根据《德甲买球官网安全访问线上教学检查方案》的工作要求,教学工作委员会于9月5日至9月9日(教学周第二周)对卧龙校区的线上教学继续开展线上教学检查工作,现对检查情况进行通报。
一、总体情况
校级检查组共检查1073次,检查平均覆盖率62%,其中,德甲买球官网安全访问全勤班次567次。占比53%;德甲买球官网安全访问平均出勤率98.25%,比上周提升0.07个百分点,德甲买球官网安全访问出勤状况平稳。
整体情况:教师都能做到按时上下课,严格考勤,98%以上多数教师能够结合教师能做到出镜教学,PPT、视频等多种教学资源实施教学,部分教师能利用SPOC平台签到、布置作业,课中采用头脑风暴、问卷、线上讨论等多种教学方式开展教学互动,教学工作继续平稳有序运行。
本周对各德甲买球官网安全访问的出镜效果进行了抽查,出镜效果比较好的德甲买球官网安全访问有学前德甲买球官网安全访问与艺术德甲买球官网安全访问德甲买球官网安全访问、护理与健康德甲买球官网安全访问、通识与人文德甲买球官网安全访问德甲买球官网安全访问(仅体育课)。校级检查情况详见表1。
表1 校级检查次数统计表

德甲买球官网安全访问名称 |
好的方面 |
交通工程德甲买球官网安全访问 |
张哲老师周四3-4节,2021级电气1、2班的“互联网+机电一体化应用技术”课程,德甲买球官网安全访问出镜率高达88%。教师与德甲买球官网安全访问通过提问的方式积极互动,授课效果良好。 
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传媒德甲买球官网安全访问 |
王硕老师周一7-8节,2021级动漫1班的“音、视频编辑技术”课程,德甲买球官网安全访问出镜率较高达76%,德甲买球官网安全访问正对摄像头听讲,课堂氛围良好。 |
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经济管理德甲买球官网安全访问 |
梁亚静老师周三1-2节,2021级工商1班的“ERP综合实训”课程,在讲授报表的填写方法时,利用课件标记的方式来加深德甲买球官网安全访问的理解。教学深入浅出、思路清晰,向德甲买球官网安全访问传授便捷的填表技巧。
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信息工程德甲买球官网安全访问 |
王丽老师周一1-2节,2021级计应7、8班的“PHP程序开发技术”课程,教师课前通过点名的方式进行上节课课程回顾,课中连线德甲买球官网安全访问出镜回答问题,课程内容结束后连线询问德甲买球官网安全访问是否掌握课堂内容,授课氛围良好。
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学前德甲买球官网安全访问与艺术德甲买球官网安全访问德甲买球官网安全访问 |
陈思冰老师周四1-2节,2021级学前德甲买球官网安全访问22班的“舞蹈”课程,教师对德甲买球官网安全访问一对一指导,德甲买球官网安全访问出镜率高达97%,德甲买球官网安全访问正对摄像头练习舞蹈动作,讲练结合,德甲买球官网安全访问德甲买球官网安全访问积极性高,授课氛围良好。 |
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三、不足之处
1.德甲买球官网安全访问出镜效果不理想。部分课堂存在“无效出镜”,德甲买球官网安全访问虽然打开摄像头,但是本人没有出现在镜中。
(1)德甲买球官网安全访问在点名时出镜后,摄像头对准屋顶、其他地方。
(2)存在德甲买球官网安全访问躺着出镜的现象,如信息工程德甲买球官网安全访问周二1-2节的“JavaScript程序设计”课程,教师点名15人,出现了6名德甲买球官网安全访问躺着出镜的现象。
(3)课堂前半小时德甲买球官网安全访问出镜率较高,课中个别德甲买球官网安全访问会关掉摄像头,老师专心讲课。有时忘记提醒。
(4)在腾讯会议中,有德甲买球官网安全访问使用本人头像作为虚拟背景代替本人出镜,如:传媒德甲买球官网安全访问周二3-4节的“三维制作技术”课程,德甲买球官网安全访问大多以虚拟照片出镜。与此同时
(5)由于网速受到限制,部分德甲买球官网安全访问开启摄像头后会导致直播卡顿,个别德甲买球官网安全访问电脑无摄像头,无法出镜上课。
2.个别使用腾讯会议的课堂出现网络恶意入侵的现象,扰乱正常课堂秩序,影响教学效果。如:交通工程德甲买球官网安全访问周二3-4节的“职业形象设计”课程,出现了网络入侵现象,后经老师及时处理。恢复课堂秩序。
四、建议与意见
1.建议各德甲买球官网安全访问加强对德甲买球官网安全访问上课出镜的督促,任课教师和辅导员相互配合,对经常不出镜的德甲买球官网安全访问及时落实原因,帮助德甲买球官网安全访问养成良好的德甲买球官网安全访问习惯。
2.对于软件内存占用过大的课程,可以适当减少德甲买球官网安全访问同时出镜的数量,通过德甲买球官网安全访问分组出镜等方式及时掌握德甲买球官网安全访问的听课状态。例如
3.建议任课教师做好应对网络恶意入侵等现象的预案,遇到突发状况时及时做出调整并报备,保障正常的教学秩序。如,使用腾讯会议时遇到网络入侵时,教师可以立即停止共享、回收权限、移出入侵者、锁定会议来恢复课堂秩序。
4.建议各德甲买球官网安全访问针对“如何提升线上教学效果”“如何建立线上学风”等主题组织专项教研活动,探讨教学设计、授课模式,以及德甲买球官网安全访问管理方式方法等,提升教师授课和课堂管理能力。
教学工作委员会
2022年9月11日